JDEC2023 日本フリースクール大会 in 国立オリンピック記念青少年総合センター

田原真人さん
プロフィール：参加型社会の実現に向け、教育、組織、社会の新しいデザインを探究する独立研究者。「反転授業の研究」でオンラインコミュニティ運営、「トオラス」で自律分散型オンライン組織経営を行う。2021年から、参加型社会学会を立ち上げ、社会のパラダイムシフトに取り組む。『Zoomオンライン革命！』『出現する参加型社会』『Miro革命』など著書12冊。参加型社会学会会長。IAF Japan理事。一般社団法人SD＆I（サプライヤーダイバーシティ＆インクルージョン）研究所理事、有限会社人事・労務顧問、デジタルファシリテーター。非暴力アナキスト。マレーシア在住10年を経て2022年6月に帰国。

私たちは、もはや受け身で学ぶ時代にはいない。何かをガマンしたり、合わせるのではなく、自分軸を持とう。
今まで思い込んでいた「人生の正しさ」や常識をアンインストールして、次世代につながる自分発の「参加型の学び」をめざしませんか？という田原さんの問いに、フリースクール、放課後の学習支援、ソーシャルワーカーが自分発の問いをつなげていく、結論や着地点を求めない対話をしたいと思います。

JDEC2023は実行委員会形式で運営しています。自分自身の学びとフリースクールの学びをリンクするのか？してるのか？
JDECに対するここまでの気持ちを皆さんとシェアしたいと思います。

2001年から20年以上にわたって10代の子どもたちの居場所を作るために活動しているNPOカタリバさん。カタリバさんが行う居場所型の不登校支援事業のようすや、一人ひとりに合わせた学びの形をオンラインで提案する不登校支援プログラムなど、子どもの自信と将来の希望につなげるために日々取り組んでいる活動を紹介いただきます。

日々子どもたちと接していると、無意識に大人の価値観や考えを押し付けてしまったり、子どもがやってみた い！と言うことをコントロールしてしまったり。でも、もし子どもの「どまんなかの気持ちや考え、本心」を知ることができたら？ 楽しい対話のプログラムで、フリースクールの一人ひとりの子どもたちが本来持っているわくわくして動き出したくなる原動力『わくわくエンジン』を引き出すことで生まれる可能性について共に考えてみませんか。

普通教育機会確保法の成立を受けて、各地でフリースクール等への経済的支援が始まっています。その方法には大きく分けて、フリースクールへの直接支援と、家庭側への支援があります。それぞれの長所と短所を論じます。

山梨県南アルプス市で、体験型フリースクール「みんなのおうち」を開校して3年。子ども達の主体性を育むために試行錯誤する中で見えてきた本質があります。そのことを事例報告も交えてお話させて頂きたく思っています。

朝倉景樹さん
TDU・雫穿(てきせん)大学代表
フリースクールスタッフ、研究職を経験し、雫穿(てきせん)大学代表。30年以上海外との交流に携わる。APDEC(アジア太平洋デモクラティック教育大会)事務局。『フリースクール白書2022』など著書・共著多数。

参加者が講義を受けたくなるような内容の紹介をお願いいたします！” 創立100年を超える、公立高校からの内地留学生がいる、ホームエデュケーションと組み合わせている、保育園年齢から受け入れている、子どもを戦場に送りたくない一心で始まっている、アクティブリスニングを大切にしている、デモクラティックな学びから労働までを実現しようとしている・・・世界には様々なフリースクールがあります。ウクライナにもパレスティナにもあります。また、30年にわたってフリースクール関係者が交流して生きている世界大会(IDEC)もあります。アジア・太平洋地域の大会(APDEC)もあります。そこでフリースクールで大切なことと考えられていることは何か、その大会の今年の情報などを共有します。また、時間があれば今までに訪問した100以上のフリースクールについてご質問頂けようにできれば、と思います。

フリースクールをはじめとした「学校以外における学びの場」では、子どもの主体性・個別性を尊重した関わりに焦点を当て、各団体がそれぞれに趣向を凝らしています。
その分、子どもに対する関わり方は多種多様で、もちろんどれが正解かもありません。グングン元気になる子もいれば、「この子とどう関わったらいいんだろう、、、」とスタッフ側が悩むことも少なくないと思います。
そこで今回は、各地域にて日々、様々な子どもと関わっている方々にお集まりいただけるこの機会に、
①各団体の活動で心がけているポイント
②この機会に聞いてみたいこと
③トークテーマをもとにした意見交換等々を通して、活動の中で日々感じていること
3つのポイントを”ざっくばらん”にお話できたらと思っています！

藤井翔大さん
（認定NPO法人キッズドア　ユースカウンセラー）
認定NPO法人キッズドアにて、居場所事業に従事。現在は区の児童館施設にて
不登校の小～高校生を対象とした居場所事業を担当。学習、食育、保護者相談、地域連携を主業務としている。
また都内公立中学校のスクールカウンセラーを経験。「子どもが自発的に遊べる環境作り」に焦点を当てた活動を心がけている。

下釜穣さん
（児童養護施設　れんげ学園　心理療法担当職員）
児童養護施設にて、入所児童や施設職員に対する心理療法や相談業務に取り組む傍ら、地域支援の一環として当施設が運営している不登校児童の居場所支援活動へ従事している。

永易 江麻さん
（東京都フリースクール等ネットワーク 事務局長、特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール 法人事務局・理事）
プロフィール：学生時代に東京コミュニティスクールに出会い、事務局・教員を経て現職。2019年、東京都フリースクール等ネットワークの設立に参画し、学校外で学ぶことへの公的支援と社会的認知向上を目指して活動している。

高和 正純さん
（NPO法人はぁとぴあ21理事長富山県不登校を考えるネットワーク代表）
プロフィール：NPO法人はぁとぴあ21理事長　はぁとぴあ学園はフリースクール､放課後等ディサービス事業所3か所、通信高等学校を運営富山県不登校を考えるネットワーク代表

フリースクールのネットワーク活動は、近年「地域内ネットワーク」の役割がますます増しています。
より狭い範囲でのネットワークである分、より緊密な連携のもと、各地の行政などへの働きかけが行われています。
この分科会ではそうした各地の地域ネットワークの、行政との連携の事例や取り組みをいくつかのネットワークからご紹介いただき、その上で全国のネットワークの皆様との交流や情報交換の機会としたいと思います！

フリースクールとはなぜ立ち上げたのですか？そこで大事にしたものはなんですか？
＊子ども中心の教育＊制度は大事だが何を大事にするのか？子ども中心の学びなんて、どうしてやろうと思ったのか？私たちに、思いを伝えてください。

フリースクールは子どもたちにとって安心・安全な場所であることが前提ですが、日頃の子ども達やスタッフとの関わりの中で、ヒヤッとしたり、ハッとした場面を経験した方もいるのではないでしょうか。
場合によっては事件・事故につながったり、実際にフリースクールでも起きた性加害問題など、他人事ではありません。でも、フリースクール内ではなかなか言いづらいこともありませんか？この分科会では、様々な事例を本音で語り合い、
今後フリースクールで起こりうる問題に備えて一緒に対策を考え、被害を早期にキャッチするシステム作りをしたいと考えています。
ぜひご参加いただき、子どもたちの安全・安心が保障されるフリースクール作りをしていきましょう。

子どもたちが不登校になると、保護者の皆さんは本当にモヤモヤします。
将来から今を考えて、不登校である子どもの可能性が信じられなくなります。「子どもには成長する力があるのよ」と言われるたびに、「そんなはずがない」と自己否定をしてしまいます。
保護者を含めた、大人たちが今まで持っていた価値観や思考様式を手放し見直すことが必要になります。
「自分一人で、子どもや自分とは向き合えない」というのが本当の気持ちだと思います。親の会での対話をを通じて、保護者は自分の大切な価値を手放します。やがて思いもよらない、幸せがやってくる。そんなストーリーを「苦しさ」と共にお伝えします。

全国から様々な人が集うJDECです。近隣地域の人をはじめいろんな方々と出会う機会でもあります。様々な出逢いが笑顔と共に生まれる時間にしたいと思います。みなさまのご参加をお待ちしてます！